1. Việc 1: Trao đổi với bạn. Việc 2: Đánh giá, nhận xét cho bạn. Việc 1: Nhóm trưởng nêu yêu cầu, gọi các bạn trả lời. Việc 2: các bạn khác lắng nghe và đánh giá. Hoạt động 3. Tìm hiểu thêm một số loài cây. Việc 1: Quan sát cây thật. Việc 2: Thực hiện theo yêu cầu Mẫu nhận xét lớp 1 theo Thông tư 27 là các mẫu nhận xét đánh giá học sinh mới nhất các môn học: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật. theo Thông tư 27 về đánh giá học sinh tiểu học.. Sau đây là Mẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 27 lớp 1 được thầy cô sử dụng khi đánh Tài liệu về Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 - học kỳ II - Tài liệu , Giao an mon Tu nhien xa hoi lop 2 - hoc ky II - Tai lieu tại 123doc - Thư viện trực tuyến hàng đầu Việt Nam Hs trả lời. Các nhóm thảo luận. Hs nhận xét. 5Q@W0F Kế hoạch bài dạy 2/ 50 (VBT) - GV nhận xét Khởi động 2. Bài cũ Kiểm tra ĐDHT. 3. Bài mới Giới thiệu: Cơ quan vận động. Phát triển các hoạt động v Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: HS nhận biết được các bộ phận cử động của cơ thể. Phương pháp: Thực hành, trực quan. Yêu cầu 1 HS thực hiện động tác Ngoài ra thầy cô có thể tham khảo thêm mẫu Nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 2 mới nhất để có những đánh giá toàn diện hơn cho học sinh. Mẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 27 1. Mẫu nhận xét học kì 2 lớp 2 theo Thông tư 27 2. Mẫu nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27 3. Mẫu nhận xét giữa học kì 1 lớp 2 theo Thông tư 27 4. SGK Tự nhiên xã hội 2 sách Chân trời sáng tạo do nhà xuất bản Giáo dục thực hiện sẽ được sử dụng trong năm học 2021- 2022 tới đây. Sau đây là Yêu cầu cần đạt môn Tự nhiên xã hội lớp 2 sách Chân trời sáng tạo. Hướng dẫn dạy môn Toán lớp 2 bộ Chân trời sáng tạo 4wVXs. Giáo án lớp 2 theo chương trình mớiGiáo án lớp 2 theo chương trình mới năm 2021 - 2022Mẫu Giáo án môn Tự nhiên và xã hội lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Giáo án điện tử lớp 2 năm 2021 - 2022, với mẫu nội dung được biên soạn kỹ lưỡng cùng cách trình bày khoa đầu từ năm học 2021 -2022, chương trình lớp 2 sẽ áp dụng học sách mới. Và bộ “sách kết nối tri thức với cuộc sống” đang được nhiều trường lựa chọn. Chắc rằng việc soạn giáo án có thể gặp một số khó khăn. Vì vậy nhằm giúp thầy cô tiếp cận nhanh, tiết kiệm thời gian và công sức soạn bài, VnDoc đã biên soạn lại toàn bộ 35 tuần cho các thầy cô tải về, tài liệu hoàn toàn miễn nhiên và Xã hộiBÀI 1 CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Tiết 1I. MỤC TIÊU*Kiến thức, kĩ năng- Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế Vẽ, viết hoặc dán ảnh được các thành viên trong gia đình có hai, ba thế hệ vào sơ đồ.*Phát triển năng lực và phẩm chất- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng Biết yêu quý và kính trọng những người thân trong gia ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập sơ đồ gia đình có hai, ba thế hệ.- HS SGK; tranh ảnh về gia đình CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của GVHoạt động của HS1. Kiểm tra2. Dạy bài mới Khởi động- Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Ba ngọn nên lung Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về gia đình GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá*Hoạt động 1 Tìm hiểu các thành viên trong gia đình bạn Hoa- YC HS quan sát hình trong sgk/ thảo luận nhóm 2 để trả lời các câu hỏi? Tranh chụp ảnh gia đình Hoa đang đi đâu?? Gia đình Hoa có những ai?? Vậy gia đình Hoa có mấy người?? Trong gia đình Hoa, ai là người nhiểu tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?? Hãy nêu các thành viên trong gia đình Hoa từ người nhiều tuổi nhất đến người ít tuổi?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Gia đình Hoa có ông bà, bố mẹ, Hoa và em trai cùng chung dHoạt động 2 Gia đình Hoa có nhiều thế hệ cùng chung sống- HS thực HS chia HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 2HS đại diện nhóm chia sẻ trước GV gọi 1 HS đọc câu dẫn mục 2 phần Khám phá Gia đình Hoa có nhiêu thế hệ cùng chung sống. Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế giải nghĩa cụm từ “ thế hệ” là những người cùng mọt lứa YC HS quan sát Sơ đồ các thế hệ trong gia đình bạn Hoa, thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi sau? Những ai trong sơ đồ ngang hàng nhau?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước nhận xét, tuyên GV chỉ sơ đồ và nêu Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ.?Vậy gia đình bạn Hoa có những thế hệ nào?? Vậy gia đình bạn Hoa gồm có mấy tế hệ chung sống?*GV nêu Gia đình Hoa gồm có 3 thế hệ cùng chung sống gồm thế hệ ông bà; thế hệ bố mẹ; thế hệ con Hoa và em của Hoa?Những gia đình hai thế hệ thường có những ai?-GV gọi HS đọc lời chốt của Mặt quan sát, thảo luận theo yêu cầu của HS đại diện nhóm chia sẻ trước nghe-HS trả lời Thế hệ ông bà, thế hệ bố mẹ, thế hệ trả lời-HS trả động 3 Liên hệ thực tế-GV yêu cầu HS giới thiêu về gia đình mình. qua tranh, ảnh mang đi theo nhóm 4 với nội dung sau+ Gia đình em có mấy người? Đó là những ai?+ Người lớn tuổi nhất trong gia đình là ai? Người ít tuổi nhất là ai?+ Gia đình em là gia đình có mấy thế hệ?+ Ngày nghỉ, gia đình em thường làm những gì?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV hỏi Gia đình bạn nào có bốn thế- - HS giới thiệu về gia đình trong nhóm 4 theo yêu đại diện nhóm lên trình trả hoặc Em biết gia đình nào có bốn thê hệ-GV đưa hình ảnh gia đình có 4 thế hệ để yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi+ Cách xưng hô giữa các thế hệ rong gia đình như thế nào?+Nếu em là thế hệ thứ tư thì em sẽ gọi thé hệ thứ nhất là gì?-GV nhận xét, tuyên Thực hành-GV đưa ra các sơ đồ các thế hệ trong gia đình có 2; 3;4 thế hệ để HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình cầu HS vẽ, dán ảnh hoặc viết tên từng thành viên trong gia đình lên sơ tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình mình.+ Giới thiệu về tên mình.+ Gia đình mình có mấy thế hệ?+ Giới thiệu về từng thế quan sát và trả lời theo ý quan sát và lựa chọn sơ làm việc cá lên chia Củng cố, dặn dò- Hôm nay chúng ta học bài gì?- Qua bài học con hiểu thế nào là gia đình có 2 hoặc 3 thế hệ.- GV nhận xét tiết 1 CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Tiết 2I. MỤC TIÊU*Kiến thức, kĩ năng- Nêu sự cần thiết của việc quan tâm chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình và thực hiện được những việc thể hiện điều đó..- Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình.*Phát triển năng lực và phẩm chất- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức của ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV Máy tính, tivi chiếu nội dung HS CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của GVHoạt động của HS1. Kiểm tra2. Dạy bài mới Khởi động- Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Mẹ là quê hươngNguyễn Quốc Việt- GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá Kể những việc làmthường ngày của những người trong gia YC HS quan sát hình trong sgk/ thảo- HS thực HS thảo luận theo nhóm nhóm bốn+ Gia đình Hải có mấy người?+Hãy kể những việc làm của từng người trong gia đình Hải?+ Những việc làm của các thành viên trong gia đình Hải thể hiện điều gì?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Sau bữa ăn tối ông dạy em Hải gấp máy bay, mẹ bóp lung cho bà, bố mang hoa quả cho mọi người tráng miệng còn hải lấy giấy ăn. Nhũng việc làm này thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên trong gia đình hỏi Tại sao mọi thành viên trong gia đình cần yêu thương, chia sẻ với nhau?-GV nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Việc các thành viên trong gia đình yêu thương, chia sẻ với nhau thể hiện tình yêu thương và lòng biêt sơn giữa các thế hệ trong gia Thực hành- Gọi HS đọc tình huống.+ TH1 Mẹ đi làm về muộn 18 giờ em bé đói bụng, chạy ra đòi mẹ cho ăn. Trong tình huống đó em sẽ làm gì?+TH2 Vì mắt kém nên ông nhờ Nam đọc báo cho ông nghe, nhưng lúc đó nạ lại đến rủ Nam đi chơi. Nếu em là Nam, em sẽ nói gì và làm gì?-Cho HS thảo luận theo nhóm chức cho HS nêu cách xử lý tình YC quan sát tranh sgk/ huống 1+ Hình vẽ ai?+ Ông nói gì với Nam?+ Hải nói gì với Nam?+ Nam nên nói gì và làm gì? Vì sao?- Tổ chức cho HS đóng vai tình GV nhận xét, tuyên 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước 2-3 HS 2-3 HS HS quan sát, trả HS thực Vận dụng- Gv cho HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung+ Kể những việc em đã làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc các thế hệ trong gia đình ông bà, bố mẹ, anh chị em.+ Trong những việc đó, em thích làm nhất việc làm nào?vì sao?+ Khi làm những việc đó em cảm thấy như thế nào?- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước GV nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Những người trong gia đình cần thể hiện sự quan tâm, chăm sóc nhau qua những việc làm cụ thể. Chính những việc làm ấy sẽ làm cho tình cảm gia đình trở lên gắn bó sâu sắc Tổng kết- GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối của trang 9 và trả lời các câu hỏi sau+ Tranh vẽ gì?+ Bạn nhỏ trong tranh nói gì? Lời nói đó thể hiện điều gì?+ Nếu em là bạn nhỏ đó, em sẽ làm gì?- GV nhận xét, tuyên GV gọi HS đọc phần chốt của Mặt Củng cố, dặn dò- Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học?- Nhận xét giờ học?-HS thảo luận nhóm HS chia quan sát tranh và tra lời các câu 2 NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH Tiết 1I. MỤC TIÊU*Kiến thức, kĩ năng- Đặt được câu hỏi để tìm thông tin về công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia Nêu được ý nghĩa của những công việc, nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội.*Phát triển năng lực và phẩm chất- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng Biết yêu quý và kính trọng những người thân trong gia ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập- HS SGK; tranh ảnh về gia đình CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của GVHoạt động của HS1. Kiểm tra2. Dạy bài mới Khởi động- Tổ chức trò chơi “Xì điện” kể tên những nghề nghiệp của người lớn mà em GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá*Hoạt động 1 Kể về công việc hoặc nghề nghiệp của người GV cho HS thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi sau? Ông bà bố,mẹ,… làm công việc hay nghề nghiệp gì?? Công việc hoặc nghề nghiệp đó mang lại lợi ích gì?GV giải thích nghĩa từ lợi ích Là những sản phẩm, của cải vât chất, giá trị nghè nghiệp hoặc công việc tạo ra- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên động 2 Kể về công việc hoặc nghề nghiệp YC HS quan sát các hình2,3,4,5,6,7 trong sgk/tr10,11; thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi? Người trong tranh làm công việc hoặc nghề nghiệp gì?? Công việc hoặc nghề nghiệp đó làm ở- HS thực HS chia thảo luận nhóm lên chia HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 4.+H1 Ngư dân. – H2 Bộ đội hải quân.+H3 Công nhân may + H4Thợ đan nón.+ H5 Nông dân +H7 Người bán Nêu lợi ích của công việc hoặc nghề nghiệp đó?-Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Mỗi người đề có công việc hoặc nghề nghiệp GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập. HS chọn 1 nghề nghiệp hoặc công việc trong các hình vừa thảo luận? Tên công việc hoặc nghề nghiệp.? Nơi làm việc? Công việc hoặc nghề nghiệp có mang lại thu nhập không?? Lợi ích của công việc hoặc nghề nghiệp?-Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Mọi công việc hoặc nghề nghiệp đều mang lại thu nhập để đảm bảo cuộc song cho bản thân và gia đình, mang lại lợi ích cho xã hội và đất Đại điện 3 nhóm HS trình làm việc cá lên trình bày trước Thực hành*Hoạt động 1 Tìm về công việc hoặc nghề nghiệp cho HS thảo luận theo nhóm 2 trả lời câu hỏi? Kể tên một số công việc hoặc nghề nghiệp có thu nhập khác mà em chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*Hoạt động 2 Tìm hiểu về công việc hoặc nghề nghiệp của người tổ chức cho HS làm việc cá nhân để nói về nghề nghiệp của một người lớn trong gia đình mình theo gợi ý+ Giới thiệu về tên mình, tên và nghề nghiệp của người mình muốn nói đến+ Nét chính của nghề nghiệp? nơi làm việc, sản phẩm làm ra, lợi ích của nghề nghiệp,…+ Em có suy ngĩ gì về công việc hoặc nghề nghiêp đó?-Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên thảo luận và trả lời theo ý đại diện nhóm lên chia sẻ..-HS làm việc cá lên chia Củng cố, dặn dò- Hôm nay chúng ta học bài gì?- Qua bài học hãy kể tên một số nghề nghiệp oặc công việc mà em GV nhận xét tiết 2 NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH Tiết 2I. MỤC TIÊU*Kiến thức, kĩ năng- Thu thập và nói được một số thông tin về những công việc, nghề có thu nhập; những công việc tình nguyện không nhận Chia sẻ được với các bạn, người thân về công việc, nghề nghiệp yêu thích sau này.*Phát triển năng lực và phẩm chất- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức của ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, Hình ảnh mô tả các công việc bác sĩ tình nguyện, thanh niên tình HS CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của GVHoạt động của HS1. Kiểm tra2. Dạy bài mới Khởi động- Mở cho HS xem clip Sôi nổi các hoạt động tình nguyện hè 2020 để trả lời câu hỏi?Nội dung của clip là gì??Những người làm công việc hoặc nghề nghiệp tình nguyện có nhận lương không?- GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá - YC HS quan sát hình 1,2,3 trong sgk/ thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi+ Kể tên những công việc trong hình?+ Theo em những người làm công việc trên có nhận lương không?+ Những từ ngữ nào cho em biết đó là công việc tình nguyện không nhận lương?+ Những công việc trên mang lại lợi ích gì cho mọi người và xã Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Đây là những công việc tình nguyện. Những người làm các công việc này không nhận lương. Những việc làm trên mang lại nhiều lợi ích cho mọi người và xã HS xem và trả lời câu HS thảo luận theo nhóm 4.+H1 Thanh niên tình nguyện.+H2 Khám bệnh miễn phí.+H3 Dạy học miễn phí- 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước hành*Hoạt động 1 Tìm hiểu các công việc tình YC HS thảo luận nhóm đôi+ Hãy kể một số công việc tình nguyện không nhận lương khác mà em biết?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Đây là những công việc tình nguyện. Những người làm các công việc này không nhận lương.*Hoạt động 2 Lợi ích của các công việc tình nguyện- GV cho HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi+ Em và người thân đã từng tham gia công việc tình nguyện nao?+ Công việc đó mang lại lợi ích gì?+ Những việc làm của các thành viên trong gia đình Hải thể hiện điều gì?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Có nhiều công việc tình nguyện, mang lại lợi ích cho những người xung quanh, cho cộng đồng mà chúng ta có thể làm được. Tùy theo sức của mình, cá em hãy luôn ý thức việc giúp đỡ người khác là một việc tốt, đáng được trân thảo luận nhóm chia sẻ trước là việc cá 2-3 HS Vận dụng*Hoạt động 1 Nghề nghiệp của em- Gv cho HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung+ Lớn lên em thích làm nghề gì?+ Vì sao em muốn làm nghề đó?+ Em sẽ làm những gì để thực hiện ước mơ đó?- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước GV nhận xét, tuyên dương.*Hoạt động 2 Kế hoạch “Tủ sách ủng hộ vùng khó khăn”- GV chia lớp theo nhóm tổ để thực hiện yêu cầu? Lên kế hoạch thực hiện thành viên, thời gian thực hiện; dự kiến số lượng sách; những khó khan có thể xảy ra? Cách thực hiện nguồn sách; cách duy trì tủ sách; ….?Lý do nhóm muốn thực hiện kế hoạch.? Khi thực hiện kế hoạch đó em có cảm nghĩ gì?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên Tổng kết- GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối của trang 9 và trả lời các câu hỏi sau+ Tranh vẽ gì?+ Những người trong tranh làm nghề nghiệp gì?- GV nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Hình vẽ nhóm người làm các nghề nghiệp khác nhau nhưng đều chung một mục đích là tạo ra của cái vật chất và những giá trị tốt đẹp cho cuộc sống. Vì vậy nghề nghiệp nào cũng đáng quý và đáng trân GV gọi HS đọc phần chốt của Mặt Củng cố, dặn dò- Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học?- Nhận xét giờ học và nhắc HS chuận bị bài thảo luận nhóm chia sẻ trước HS thảo đại diện nhóm chia sẻ-HS quan sát và trả lời câu 2,3HS tài liệu quá dài nên VnDoc chỉ show một số bài, mời các bạn tải file về để xem đầy đủ cả năm!Hoạt động học tập Tự nhiên và xã hội 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống trong mỗi bài gồm Hoạt động khởi động, Hoạt động khám phá, Hoạt động thực hành, Hoạt động vận dụng. Cuối mỗi bài học là những kiến thức cốt lõi học sinh học được và một hình ảnh để định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Các bài ôn tập ở cuối mỗi chủ đề giúp học sinh hệ thống, ôn tập kiến thức sau khi học xong chủ đề. Đặc biệt ở các bài ôn tập đều có nội dung tự đánh giá. Nội dung biên soạn phù hợp với định hướng đổi mới đánh giá của Chương trình giáo dục phổ thông mới. Giáo viên có thể yên tâm khi dùng giáo án này!Ngoài Giáo án môn Tự nhiên và xã hội lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống trên. Các bạn có thể tham khảo thêm nhiều đề thi hay và chất lượng, các dạng toán nâng cao hay và khó dành cho các bé học Toán lớp 2 được chắc chắn, củng cố và nắm chắc kiến thức nhất. Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm tài liệu môn Tiếng Việt 2 và giải toán lớp 2 hay Tiếng Anh lớp 2, Giải Tự nhiên và xã hội 2, Bài tập cuối tuần lớp 2,.... để học tốt hơn các chương trình của lớp 2. Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 - Tuần 26, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 26 Ngày soạn 01 / 3 / 2013 Ngày giảng Thứ hai ngày 04 tháng 3 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 2A+2B Bµi 26 MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I. MỤC TIÊU - Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước. GDKNS - Kỹ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý thơng cây sống dưới nước. - Kỹ năng ra quyết định nên và khơng nên làm gì để bảo vệ cây cối. - Kỹ năng hợp tác biết họp tác với mọi người xung quanh bảo vệ cây cối. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua các hoạt động học tập. II. PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC. - Tranh, ảnh trong SGK trang 54, 55. Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống dưới nước. Sưu tầm các vật thật Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, -Thảo luận nhĩm, trị chơi; suy nghĩ- thảo luận cặp đơi- chia sẽ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 3’ 29’ 10’ 10’ 9’ 2 A. Mở đầu 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ - Kể tên một số loài cây sống trên cạn mà các em biết. - Nêu tên và lợi ích của các loại cây đó? Nhận xét B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá Giới thiệu bài Một số loài cây sống dưới nước. 2. Kết nối v Hoạt động 1 Làm việc với SGK Bước 1 Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau + Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3. + Nêu nơi sống của cây. + Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước. Bước 2 Làm việc theo lớp. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - Nhận xét và ghi vào phiếu thảo luận phóng to trên bảng. v Hoạt động 2 Trưng bày tranh ảnh, vật thật - Yêu cầu HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống ở dưới nước. - Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào 1 tờ giấy to ghi tên các cây đó. Bày các cây sưu tầm được lên bàn, ghi tên cây. - GV nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ. 3. Thực hành v Hoạt động 3 Trò chơi tiếp sức Chia làm 3 nhóm chơi. Phổ biến cách chơi Khi GV có lệnh, từng nhóm một đứng lên nói tên một loại cây sống dưới nước. Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm tiếp sức nói tên. Nhóm nào nói được nhiều cây dưới nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng cuộc. GV tổ chức cho HS chơi. C. Kết luận Nhận xét tiết học. Dặn hs chuẩn bị bài Loài vật sống ở đâu? Hát HS trả lời. Bạn nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận và ghi vào phiếu. - Các nhóm lần lượt báo cáo. Nhận xét, bổ sung. - HS trang trí tranh ảnh, cây thật của các thành viên trong tổ. -Trưng bày sản phẩm của tổ mình lên 1 chiếc bàn. - HS các tổ đi quan sát đánh giá lẫn nhau. Ngày soạn 01 / 3 / 2013 Ngày giảng Thứ ba ngày 05 tháng 3 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A+1B Bµi 26 CON GÀ I. Mục tiêu - Kể tên và nêu ích lợi của gà - Chỉ được các bộ phận bên ngồi của con gà trên hình vẽ hay vật thật. Gdkns + Kn ra quyết định ăn cá trên cơ sở nhận thức được ích lợi của việc ăn thịt gà. + Kn tìm kiếm và xử lí thơng tin về gà. + Phát triển kn giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học tập. II. Phương tiện, phương pháp - kĩ thuật dạy học - Các hình ảnh trong bài 26 sgk, gv và hs đem đến lớp con gà thật. Phiếu học tập. - Trị chơi; quan sát, thảo luận nhĩm. III. Tiến trình dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4 28 3 A. Mở đầu 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ - Con cá gồm những bộ phận nào? - Ăn cá cĩ lợi ích gì? - Nhận xét B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá - Gv đọc câu Con gì mào đỏ/lơng mượt như tơ/sáng sớm tinh mơ/ gọi người thức dậy. là con gì - Giới thiệu bài Con gà 2. Kết nối aHoạt động 1 quan sát con gà . Bước 1 - Chia lớp thành các nhĩm nhỏ. - Hãy chỉ và nĩi tên các bộ phận bên ngồi của con gà, chỉ và nĩi đâu là gà mái, gà trống, gà con. Tại sao em biết? Bước 2 - Gv gọi đại diện mỗi hs trả lời 1 câu hỏi. - Dán tiếp tranh 2, tranh 3 gà mái. Em nào hãy lên chỉ và nĩi con nào là gà trống, con nào là gà mái? Tại sao em biết? - Kết luận Các bộ phận bên ngồi của con gà là đầu, cổ, mình, 2 cánh, 2 chân; tồn thân gà cĩ lơng che phủ, đầu gà nhỏ cĩ mào, mỏ gà nhọn và cứng để mổ thứcăn; 2 chân gà cĩ ngĩn và mĩng sắc giúp gà di chuyển và đào bới; 2 cánh gà cĩ lơng dài giúp gà bay được nhưng khơng bay cao và xa như chim. bHoạt động 2 làm việc với sgk. - YC HS quan sát và thảo luận nhĩm bàn tranh 3, 4, 5, xem tranh vẽ gì? người ta nuơi gà để làm gì? - Chốt gà nuơi nhiều, nhốt chuồng trại lớn lớn như thế này gọi là gà nuơi cơng nghiệp. gà nuôi thả ngoài vườn gọi là gà thả vườn. + Người ta cho gà ăn gì? + Theo em người ta nuơi gà để làm gì? + Ăn thịt gà và trứng gà cung cấp cho ta gì? - Nuơi gà cung cấp cho con người thịt, trứng.. C. Kết luận - Trị chơi bắt chước tiếng kêu của gà trống, gà mái, gà con. => nhận xét. - Nhận xét tiết học. - Dặn hs về nhà chuẩn bị trước bài Con mèo. - Hs trả lời - Con gà - Lớp chia làm 4 nhĩm. - Hs làm việc theo nhĩm. - Đại diện nhĩm trả lời, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. - Quan sát tranh sgk, trả lời. - Quan sát tranh, thảo luận nhĩm. - Một số HS trả lời - Cả lớp nĩi tiếng kêu của con gà trống, gà mái, gà con. Ngày soạn 01 / 3 / 2013 Ngày giảng Thứ tư ngày 06 tháng 3 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 3A+3B Bµi 51 TÔM, CUA I. Mục tiêu - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan sát. - Nêu ích lợi của tôm và cua. II. Phương tiện, phương pháp - kĩ thuật dạy học - Các hình trong SGK trang 98, 99, sưu tầm các tranh ảnh, về việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua. - Quan sát, thảo luận nhĩm. III. Tiến trình dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 2 28 2 A. Mở đầu 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu những đặc điểm chính của côn trùng. - Nhận xét. B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá - Yêu cầu HS hát một bài hát bất kì có nhắc đến con tôm, cua. => Giới thiệu bài 2. Kết nối aHoạt động 1 Quan sát cơ thể động vật. YC HS Quan sát các hình trang 98, 99 trong SGK và kết hợp quan sát những tranh ảnh các con vật học sinh sưu tầm được và thảo luận theo các gợi ý sau + Bạn có nhận xét gì về kích thước của chúng. + Nêu một số điểm giống và khác nhau giữa tôm và cua. + Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không? + Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân của chúng có gì đặc biệt ? Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Kết luận Tôm và cua có hình dạng và kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống... bHoạt động 2 Ích lợi của tôm, cua. - Giáo viên cho học sinh thảo luận làm việc theo nhóm theo các gợi ý sau +Tôm, cua sống ở đâu ? +Kể tên 1 số loài vật thuộc họ tôm. +Kể tên 1 số loài vật thuộc họ cua. +Nêu ích lợi của tôm và cua. - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, cua Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp - Kết luận Tôm và cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người. C. Kết luận - Yêu cầu HS nêu lại bộ phận chính của tôm, cua. Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh về động vật. Chuẩn bị bài “Côn trùng”. - 2 hs trả lời câu hỏi - Thực hiện theo yc của GV - HS lắng nghe. - Quan sát các hình trong SGK và thảo luận theo gợi ý của GV - Học sinh trình bày - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy +Tôm, cua sống ở dưới nước + Tôm càng xanh, tôm rào, tôm lướt, tôm sú + Cua bể, cua đồng + Tôm, cua được dùng làm thức ăn cho người, động vật và làm hàng xuất khẩu. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Học sinh lắng nghe Ngày soạn 01 / 3 / 2013 Ngày giảng Thứ năm ngày 07 tháng 3 năm 2013 SÁNG Tiết 3+4 Tự nhiên và xã hội Lớp 3A+3B Bài 52 CÁ I. Mục tiêu - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát - Nêu được ích lợi của cá. II. Phương tiện, phương pháp - kĩ thuật dạy học - Các hình ảnh trong bài 50 sgk. - Thảo luận nhĩm, thực hành III. Tiến trình dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 30 2 28 2 A. Mở đầu 1. Ổn định 2. KTBC - Tôm, cua sống ở đâu? Nêu lợi ích của tôm, cua. B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá - Giới thiệu bài. 2. Kết nối aHoạt động 1 Quan sát và thảo luận Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các con cá trong SGK trang 100, 101 và tranh ảnh các con cá sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý + Chỉ và nói tên các con cá có trong hình. + Bên ngoài cơ thể của những con cá thường có gì bảo vệ? + Bên trong cơ thể chúng có xương sống không? + Cá sống ở đâu? + Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì ? - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - Màu sắc, hình dáng cá rất đa dạng; có cá màu sắc sặc sỡ nhất là các loài cá cảnh như cá vàng; có loài có màu trắng bạc như cá mè, các loài cá biển thường có màu xanh lục pha đen. Kết luận Cá là động vật có xương sống, sống dưới nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng thường có vảy bao phủ, có vây. bHoạt động 2 Thảo luận cả lớp - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý + Kể tên một số cá sống ở nước ngọt và nước mặn mà em biết. + Nêu ích lợi của cá + Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết. - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Nhận xét, tuyên dương - Kết luận Phần lớn các loài cá được sử dụng làm thức ăn. Cá là thức ăn ngon và bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người... Hiện nay, nghề nuôi cá khá phát triển và cá đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nước ta. - GV hỏi Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cá ? Để bảo vệ cá, chúng ta cần bảo vệ môi trường sống, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí. C. Kết luận - Nhận xét tiết học - Dặn hs về nhà chuẩn bị bài Chim - 2 hs trả lời, các bạn nhận xét. Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy. + cá chép, cá mè, cá quả. + Bên trong cơ thể chúng có xương sống + Cá sống ở dưới nước. + Chúng thở bằng mang, - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác nghe và bổ sung. - Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát và trả lời - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm - Học sinh trả lời theo suy nghĩ. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Tự nhiên xã hội Lớp 2 - Tuần 21 đến 27", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTự nhiên và xã hội tăng Ôn bài Cuộc sống xung quanh I Mục tiêu - HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân địa phương - HS có ý thức gắn bó với quê hương II Đồ dùng GV Tranh, ảnh trang 46, 47. Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp HS VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các nghề ở địa phương em ? 2. Bài mới a. HĐ1 Kể tên một số ngành nghề ở thành phố - Kể tên một số ngành nghề ở thành phố mà em biết ? - Em rút ra được kết luận gì ? * GVKL Cũng như các vùng nông thôn khác nhau, người dân ở thành phố cũng làm các ngành nghề khác nhau b. HĐ2 Kể và nói tên một số nghề của người dân thành phố qua hình vẽ - Cho HS thảo luận theo nhóm - Mô tả lại những gì em nhìn thấy trong các hình vẽ - Nó tên ngành nghề của người dân trong hình vẽ đó - HS nêu + HS thảo luận theo cặp đôi - Trình bày kết quả + HS thảo luận - Nhóm 1 hình 2 - Nhóm 2 hình 3 - Nhóm 3 hình 4 - Nhóm 4 hình 5 + Trình bày kết quả - Nhóm khác nhận xét, bổ xung IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu cuộc sống người dân ở địa phương Tự nhiên và xã hội Ôn tập Xã hội I Mục tiêu - HS biết kể tên các kiến thức đã học về chủ đề xã hội - Kể với bạn về gia đình, trường học và cuộc sống xung quanh - yêu quý gia đình, trường học và quận huyện của mình - Có ý thức giữ chomôi trường nhà ở, trường học sạch đẹp II Đồ dùng GV Tranh ảnh sưu tầm được HS Tranh ảnh sưu tầm được III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các nghề ở địa phương em ? 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi tên bài b. Tổ chức trưng bày các tranh ảnh về gia đình và trường học, đường giao thông và các phương tiện giao thông, phong cảnh và nghề nghiệp của nhân dân ở địa phương + Bước 1 GV chia lớp làm 4 nhóm + Bước 2 Trình bày - GV khen ngợi cá nhân và nhóm làm việc tốt - HS nêu + 4 nhóm được phân công sưu tầm tranh ảnh về 4 nội dung - Mỗi nhóm 1 tờ giấy và 1 hồ dán - Cả nhóm suy nghĩ để phân loại, sắp xếp và dán ảnh một cáh có lôgic + Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ xung - Các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội răng Luyện ôn tập xã hội I Mục tiêu - Củng cố cho HS những kiến thức về xã hội - Kể về gia đình, trường học và cuộc sống xung quanh - HS có tình cảm yêu mến, gắn bó với gia đình, trường học - Có ý thức gìn giữ môi trường sạch đẹp II Đồ dùng GV Chuẩn bị câu hỏi có nội dung về chủ đề xã hội, phiếu BT HS Ôn bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kết hợp nội dung bài mới 2. Bài mới a. HĐ1 Trò chơi hái hoa dân chủ - GV cho HS ôn lại các nội dung kiến thức, các bài đã học trong chủ đề xã hội - GV viết sẵn các câu hỏi vào phiếu cho HS, HS lên nhúp phiếu và trả lời trước lớp - Ai trả lời đúng rõ ràng, được khen thưởng và được chỉ định bạn khác lên nhúp phiếu, trả lời. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết b. HĐ2 Làm phiếu bài tập - GV phát phiếu + Nối câu cột A với câu tương ứng ở cột B A B .Phòng tránh ngộ độc . Xung quanh nhà ở và trường học .Phòng tránh té ngã . Khi ở nhà .Giữ sạch môi trường . Bền đẹp .Cần phải giữ gìn đồ . khi ở trường dùng gia đình - Thu bài chấm - HS thực hiện - Lớp nhận xét, bổ sung + HS làm bài vào phiếu bài tập IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội Cây sống ở đâu ? I. Mục tiêu - HS biết cây cối có thể sống được ở khắp nơi trên cạn, dưới nước - Thích sưu tầm và bảo vệ cây cối II Đồ dùng GV Tranh vẽ trong SGK, tranh ảnh các loại cây sống ở các môi trường khác nhau HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các phương tiện giao thông có ở địa phương em ? 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi đầu bài b. HĐ1 Làm việc với SGK - HS kể * Mục tiêu HS nhận ra cây cối có thể sống được ở khắp nơi, trên cạn, dưới nước * Cách tiến hành - Cây có thể sống ở đâu ? + HS làm việc theo nhóm - Quan sát các hình trong SGK, nói về nơi sống của cây cối trong từng hình - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời * GVKL Cây có thể sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước c. HĐ2 Triển lãm * Mục tiêu Củng cố lại những kiến thức đã học về nơi sống của cây. Thích sưu tầm các loại cây * Cách tiến hành + Các nhóm đưa những tranh ảnh đã sưu tầm được - Cùng nhau nói tên và nơi sống của chúng - Các nhóm trính bày sản phẩm của nhóm mình IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài Tự nhiên và xã hội tăng Ôn bài Cây sống ở đâu ? I Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức đã học giúp HS hiểu được cây có thể sống được ở khắp mọi nơi - GD HS biết bảo vệ cây cối II Đồ dùng GV Tranh ảnh, SGK HS Sưu tầm tranh ảnh về cây cối III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Cây sống ở đâu ? 2. Bài mới a. HĐ1 Ôn luyện nội dung bài - GV treo tranh vẽ - HS hoạt động theo nhóm - Nói cho nhau nghe nội dung từng hình - Vậy cây có thể trồng được ở những đâu ? b. HĐ2 Trò chơi Tôi sống ở đâu ? - GV phổ biến luật chơi - GV chia lớp thành 2 đội - GV HD cách chơi + Đội 1 1 bạn đứng lên nói tên loại cây + Đội 2 1 bạn đứng lên nói nhanh cây đó sống ở đâu + Yêu cầu Trả lời nhanh, đội nào nhiều điểm hơn đội đó thắng - GV tuyên dương đội thắng cuộc - HS trả lời - HS quan sát hình vẽ, quan sát tranh trong SGK - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung - Cây trồng được ở khắp mọi nơi + HS chơi trò chơi IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội Một số loài cây sống trên cạn I Mục tiêu - HS biết nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước. - Phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước. - Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây II Đồ dùng GV Tranh vẽ trong SGK, tranh ảnh một số cây sống dưới nước..... HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các cây sống trên cạn ? 2. Bài mới a. HĐ1 Làm việc với SGK - HS kể * Mục tiêu - Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước - Nhận biết được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước * Cách tiến hành - Chỉ và nói tên những cây trong hình ? - GV gọi một số HS lần lượt chỉ và nói tên những cây sống dưới nước - Cây nào sống trôi nổi trên mặt nước ? - Cây nào có rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ ? + HS quan sát tranh và trả lời theo cặp - H1 cây lục bình - H2 các loại rong - H3 cây sen + HS nói - HS trả lời * GVKL Trong số những cây được giới thiệu trong SGK thì các cây lục bình, rong sống trôi nổi trên mặt nước, cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ. Cây này có cuống lá và cuống hoa mọc dài ra đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước. b. HĐ2 Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm được. * Mục tiêu hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây - Tên cây ? - Đó là loại cây sống trôi nổi trên mặt nước hay cây có rễ bám vào bùn dưới đáy ao hồ - Hãy chỉ rễ, thân, lá và hoa ? - Tìm ra đặc điểm giúp cây này sống trôi nổi ? - GV nhận xét + HS quan sát những cây thật và tranh ảnh đã sưu tầm được theo phiếu HD quan sát - HS làm việc theo nhóm nhỏ - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét nhóm bạn IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài Tự nhiên và xã hội tăng Thực hành tìm hiểu một số loài cây sống trên cạn I Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức của bài. Biết nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống trên cạn - Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. II Đồ dùng GV Hình vẽ SGK HS Một số cây sống trên cạn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu tên một sống trên cạn ? 2. Bài mới a. HĐ1 Ôn tập - GV cho HS thảo luận nhóm, ghi kết quả vào phiếu - Nêu tên và ích lợi của các loại cây ? + Trong tất cả các cây đó, cây nào thuộc - Loại cây ăn quả ? - Loại cây lương thực, thực phẩm ? - Loại cây cho bóng mát ? + GV chốt lại kiến thức b. HĐ2 Thi tìm đúng loại cây - GV phổ biến luật chơi - Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy vẽ sẵn một cây. Trong nhuỵ cây ghi tên chung của tất cả các loại cây cần tìm. Yêu cầu các nhóm tìm đúng loại cây gắn vào - HS nêu + HS quan sát hình vẽ SGK - Thảo luận nhóm ghi kết quả Cây sống trên cạn Tên cây Đặc điểm của cây ích lợi của cây - Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận - Dùng bút ghi tên cây hoặc dùng hồ dán, tranh, ảnh, cây phù hợp mà HS đem theo - Các nhóm trình bày kết quả - Nhận xét, bổ xung IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội Một số loài cây sống dưới nước I Mục tiêu HS biết nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước. Phân biệt được một số cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây sống có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước. Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây II Đồ dùng GV Tranh vẽ SGK, tranh ảnh một số cây sống dưới nước, sen, súng, rong, bèo ...HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kể tên một số loài cây sống trên cạn ? 2. Bài mới a. HĐ1 làm việc với SGK * Mục tiêu Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước. Nhận biết được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước * Cách tiến hành + Bước 1 Làm việc theo cặp - Chỉ và nói tên các cây trong hình. GV đi đến các nhóm giúp đỡ Đặt câu hỏi cho mỗi hình.Bạn thường nhìn thấy cây này mọc ở đâu?. Cây này có hoa không ? Hoa của nó thường có màu gì ?. Cây này được dùng để làm gì ? .... + Bước 2 Làm việc cả lớp - Trong số những cây được giới thiệu trong SGK cây nào sống trôi nổi trên mặt nước ? Cây nào có rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ ? b. HĐ2 Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm được * Mục tiêu Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây * Cách tiến hành + B1 Làm việc theo nhóm nhỏ - Tên cây ?. Đó là loại cây sống trôi nổi trên mặt nước hay cây có rễ bám vào bùn dưới đáy ao, hồ. Hãy chỉ rễ, thân, lá và hoa?. Tìm ra đặc điểm giúp cây này sống trôi nổi ? + B2 Làm việc cả lớp - GV nhận xét từng nhóm - HS kể + HS quan sát tranh - HS làm việc theo cặp - H1 cây lục bình - H2 Các loại rong - H3 Cây sen + HS lần lượt chỉ và nói tên những cây sống dưới nước được giới thiệu trong SGK - Cây lục bình, rong sống trôi nổi trên mặt nước. cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao. hồ + HS đem những cây, tranh ảnh sưu tầm được ra quan sát dựa vào phiếu HD quan sát + Đại diện các nhóm giới thiệu cây sống dưới nước mà nhóm mình sưu tầm được và phân thành 2 nhóm như đã HD IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội tăng Thực hành Tìm hiểu một số loài cây sống dưới nước I Mục tiêu - Thực hành Cho h/s tìm hiểu một số loại câyứống dưới nước - Rèn kĩ năng khái quát, mô tả. II Đồ dùng GV Chẩn bị địa điểm thực hành ao sau trường HS VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các loại cây cho hoa, cây lương thực, thực phẩm ? 2. Thực hành a. HĐ1 Thực hành + Yêu cầu quan sát những cây sống dưới nước? + Những cây sống dưới nước rễ bám vào đâu? - GV theo dõi, giúp đỡ HS b. HĐ2 Báo cáo kết quả + Yêu cầu h/s lần lợt báo cáo kết quả mình quan sát được + GV kết luận c. Trò chơi Nhanh tay, nhanh mắt - GV nêu cách chơi - GV giao cho mỗi nhóm một số loại cây dới nớc giống nhau, cứ em này giơ cây này lên thì em kia phải đọc được tên cây đó. - Nếu nhóm nào có bạn nêu tên cây sai nhiều hơn thì nhóm đó thua cuộc * Nhận xét phân thắng thua. - HS nêu - HS thực hiện - Ghi kết quả mình quan sát được vào giấy + HS báo cáo kết quả + Lớp nhận xét, bổ sung. + HS tham gia trò chơi - Nhân xét các nhóm chơi. IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét giờ học - Về nhà học bài Tự nhiên và xã hội Loài vật sống ở đâu ? I Mục tiêu - HS biết loài vật có thể sống được ở khắp nơi trên cạn, dưới nước và trên không - Hình thành kĩ năng quan sát, nhạn xét, mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây II Đồ dùng GV Hình vẽ trong SGK, tranh ảnh các con vật HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các loại cây sống trên cạn, sống dưới nước mà em biết ? 2. Bài mới * Khởi động Trò chơi "chim bay, cò bay " - GV đứng giữa vòng tròn và hô chim bay hoặc lợn bay .... - HS nào làm sai sẽ bị phạt bằng cách vừa hát vừa múa bài Một con vịt a. HĐ1 Làm việc với SGK - HS kể + HS nắm tay nhau thành vòng tròn - HS lắng nghe, xác định để làm động tác * Mục tiêu HS nhận ra loài vật có thể sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước, trên không * Cách tiến hành + Hình nào cho biết - Loài vật sống trên mặt đất ? - Loài vật sống dưới nước ? - Loài vật bay lượn trên không ? + Làm việc theo nhóm nhỏ - HS quan sát tranh trong SGK trả lời các câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp * GVKL Loài vật có thể sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước, trên không b. HĐ2 Triển lãm * Mục tiêu HS củng cố những kiến thức đã học về nơi sống của các loài vật, thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật * Cách tiến hành + Hoạt động theo nhóm - HS đưa ra những tranh ảnh các loài vật đã sưu tầm được - Cùng nhau nói tên và nơi sống của chúng - Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình * GVKL Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật. Chúng có thể sống được ở khắp mọi nơi trên cạn, dưới nước, trên không. Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ chúng IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội tăng Ôn bài Loài vật sống ở đâu? I. Mục tiêu - HS ôn tập lại được và hiểu kĩ hơn nơi loài vật có thể sống được. - Hình thành kĩ năng quan sát, nhạn xét, mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật II Đồ dùng GV Hình vẽ trong SGK, tranh ảnh các con vật HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các con vật mà em biết? 2. Bài mới * Khởi động Trò chơi "chim bay, cò bay " - GV đứng giữa vòng tròn và hô chim bay hoặc cò bay; nhà bay .... - HS nào làm sai sẽ bị phạt bằng cách vừa hát vừa múa bài Một con vịt a. HĐ1 Làm việc với SGK + Hình nào trong sgk cho biết - Loài vật sống trên mặt đất ? - Loài vật sống dưới nước ? - Loài vật bay lượn trên không ? b. HĐ2 Nhận biết các loài vật và nơi sống của chúng - HS trưng bày các tranh ảnh chụp các con vật mà nhóm mình sưu tầm được. * GVKL Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật. Chúng có thể sống được ở khắp mọi nơi trên cạn, dưới nước, trên không. Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ chúng - Lớp hát - HS nêu + HS nắm tay nhau đi thành vòng tròn - HS lắng nghe, xác định để làm động tác nếu "chim bay" thì giơ tay còn nếu "nhà bay" thì không giơ tay + Làm việc theo nhóm nhỏ - HS quan sát tranh trong SGK trả lời các câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp + Hoạt động theo nhóm - HS đưa ra những tranh ảnh các loài vật đã sưu tầm được - Cùng nhau nói tên và nơi sống của chúng - Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình - HS theo dõi . - Nhắc lại IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài

lời nhận xét môn tự nhiên xã hội lớp 2